Адаптация - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Адаптация
АДАПТАЦИЯ (от лат. приспособлять) — приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом. Понятие *адаптация* возникло в XIX веке и использовалось вначале главным образом в биологии. Затем это понятие стали применять не только к различным сторонам жизнедеятельности организмов, но и к личности человека и даже коллективному поведению. Адаптация компенсирует недостаточность привычного поведения в новых условиях. Благодаря адаптации создаются возможности ускорения оптимального функционирования организма, личности в необычной обстановке. Если адаптация не наступает, возникают дополнительные затруднения в освоении предмета деятельности, вплоть до нарушений ее регуляции. Адаптация связана с перестройкой функционирования тех или иных органов, свойств, механизмов, с выработкой новых навыков, привычек, качеств, что приводит в соответствие организм, личность со средой


Список случайных тегов:
,
Альфа–ритм - Альфа–ритм — ритм электроэнцефалограммы в состоянии относительного покоя, имеющий частоту — 8–13 Гц, среднюю амплитуду — 30–70 мкВ с периодическим усилением и ослаблением (альфа–веретена) и вызываемый таламо–кортикальными и интракортикальными процессами. Анализ характеристик альфа–ритм важен при изучении когнитивных процессов, возрастной динамики и индивидуальных особенностей.
,
Тест Люшера. Luscher–Test - Тест. Тест структуры личности.   Тестовый материал. Руководство, цветовые карты, бумага, принадлежности для письма.   Основная концепция. М. Люшер (род. 1924 г., ученик О. Пфистера) в 1947 г. создал 4–х цветный тест, имевший следующие символические толкования: синий — эмоциональная преданность, зеленый — утверждение себя, красный — экспансия, желтый — стремление к переживаниям. Цвета были организованы по двум размерностям: активность (красный, желтый) — пассивность (синий, зеленый), субъективная детерминация (зеленый, красный) — объективная детерминация (синий, желтый). В качестве основания приводились экспериментальные психофизиологические данные, в которых констатировалась связь предъявления оранжево–красного или темно–синего цвета и изменения уровня кровяного давления, темпа дыхания, частоты сердцебиений.   Проведение. В короткой форме теста, которая состоит только из 8 карт, из которых испытуемый последовательно должен выбрать самый ему нравящийся, потом — наиболее приятный из оставшихся и т.д. Затем весь выбор повторяется снова.   Обработка и интерпретация. В классическом варианте на основе учета места, которое в выборе испытуемого занимают основные (красный, желтый, синий, зеленый) и дополнительные цвета, даются описания личности как системы доминирующих и фрустрированных потребностей и компенсаций потребностей.   Кроме того были введены объективные показатели:   — вегетативный коэффициент (18 — красный — желтый)/(18 — синий — зеленый); при значении этого коэффициента меньше 1 — преобладание трофотропного реагирования, при значении больше 1 — преобладание эрготропного реагирования (К. Шипош);   — аутогенная норма (красный, желтый, зеленый, фиолетовый, синий, коричневый, серый, черный), расхождение с которой свидетельствует о степени психической дезадаптации испытуемого (min = 0, max = 32).
,
Трансакционный анализ - ТРАНСАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ - рациональный метод понимания поведения на основе трех состояний *Я* — *Родитель*, *Взрослый* и *Ребенок*, предложенных американским психологом и психиатром Э.Берном. (1902-1970). *Родитель* — это экспертно-контрольная инстанция нашего *Я*, средоточие схем и правил, ранее усвоенных индивидуумом, которые подлежат неукоснительному исполнению. *Взрослый*- когнитивно-активное начало, ведущей чертой которого является независимость, разумность. *Ребенок* — эффективно-импульсивная и интуитивно-творческая инстанция нашего *Я*. Несмотря на схематичность и односторонность выделения этих трех состояний *Я*, они создают удобную в практическом отношении возможность анализа действий человека. Э.Берн считает важной целью трансакционного анализа установление взаимодействий между эмоциональными и интеллектуальными компонентами личности. Каждый человек может научиться, используя простые и даже разговорные слова, доверять себе, думать за себя и открыто выражать свои чувства.

Кальянные Санкт-Петербурга - Лучшие заведения Питера и России
Пешеходные экскурсии по санкт петербургу https://experience.tripster.ru/experience/Saint_Petersburg/