Человек - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Человек
ЧЕЛОВЕК — существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности. Человек наделен сознанием, речью, способностью трудиться, создавать ценности. В античное время Ч. определяли как гражданина, носителя духа. Христианство видело и видит в человеке душу и тело, их противостояние. Добродетели человека — это вера, совесть, смирение. В эпоху Возрождения подчеркивали гармонию души и тела, творческие возможности человека, ставили его в центр Вселенной. В новое время утверждается, что душа равна сознанию, а тело подчинено законам природы. Позже человек понимается как деятельное самосознание, особо выделяются чувства, воля, игра жизненных сил, интуиция, переживание страха конечности существования. На новых ступенях развития человека, его психики, человеческого общества, у него появляются и новые свойства, которые на предыдущих этапах выступали как тенденции. Их появление свидетельствует о развитии человека в целом.


Список случайных тегов:
,
Петровский Артур Владимирович - Петровский Артур Владимирович (род. 14.05.1924) — отечественный психолог. В начале Великой Отечественной войны ушел добровольцем в действующую армию. После демобилизации работал на военном заводе, окончил ремесленное училище, затем — школу рабочей молодежи. Окончил филологический факультет Московского городского пединститута им В.П. Потемкина, затем — аспирантуру. Защитил в 1950 г. кандидатскую диссертацию на тему „Психологические воззрения А.Н. Радищева“. Работал на кафедрах психологии Волгоградского пединститута, Московского городского пединститута, МГПИ им. В.И. Ленина. В 1965 г. защитил докторскую диссертацию на тему „Пути формирования основ советской психологии“. С 1966 г. по 1971 г. руководил кафедрой психологии МГПИ, с 1972 г. — лабораторией психологии личности НИИ общей и педагогической психологии АПН РСФСР, с 1978 г. по 1985 г. также — кафедрой педагогики, психологии и методики преподавания в высшей школе на факультете повышения квалификации МГУ. Профессор (1966). Член–корреспондент АПН СССР (1968), действительный член АПН СССР (1971). С 1978 г. — заведующий лабораторией психологии личности НИИ общей и педагогической психологии. С 1968 г. по 1976 г. — академик–секретарь Отделения психологии и возрастной физиологии, с 1976 г. по 1979 г. — вице–президент АПН СССР. Член редколлегий журналов „Вопросы психологии“, „Вестник МГУ. Серия 14. Психология“. Ведущий специалист по проблемам теории и методологии марксисткой психологии. Автор социально–психологической теории коллектива. Разработал теоретические проблемы психологии личности и ее развития.   Сочинения.   Беседы о психологии. 1961;   История советской психологии. 1967;   Способности и труд. 1968;   Популярные беседы о психологии. 1976;   Социальная психология коллектива (совм. с В.В. Шпалинским);   Психологическая теория коллектива. 1979;   Личность. Деятельность. Коллектив. 1982;   Вопросы теории и истории психологии. 1984;   Психология в СССР. История и современность. 1990.
,
Обобщение - ОБОБЩЕНИЕ — мысленное соединение сходных признаков нескольких предметов в одном понятии об этих предметах. Например, буквы и цифры обобщаются в понятие *знак*. Обобщаются те сходные признаки отдельных предметов, которые выделяются в процессе их анализа, сравнения и абстрагирования. Обобщение — это и переход от более частного понятия к более общему, от мысли об общем к мыслям о более общем. Обобщение происходит при помощи слов. Всякое слово относится не к единичному объекту или явлению, а к их множеству. Выделяют эмпирическое и теоретическое обобщение. Функция эмпиричности обобщения состоит в упорядочении многообразия предметов, в их классификации. Функция теоретического обобщения состоит в восхождении от абстрактного к конкретному, в выделении существенных внутренних связей объекта, определяющих этот объект как целостную систему. В процессе усвоения учащимися нового понятия важное значение имеет рассмотрение и в особенности самостоятельное подыскивание соответствующих примеров.
,
Ригидность - Ригидность (от лат. rigidus – жесткий, твердый) — неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями. Различают когнитивную, аффективную и мотивационную ригидность.

Экспресс-доставка вкусной еды - еда на дом. Блюда из рыбы.