Черствость - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Черствость
ЧЕРСТВОСТЬ — морально-психологическая черта человека, означающая утрату способности к эмоциональным состояниям, волнению, беспокойству, сопереживанию, сочувствию. Черствые люди мало коммуникабельны, замкнуты, потенциально жестоки. Черствость может быть следствием разочарования в близких людях, неверия в их доброту, психических травм (гибель родителей, необоснованное увольнение с работы и др.). Предупреждение и преодоление черствости следует связывать с эмоциональным воспитанием, усилением повседневного внимания и чуткости, посещением концертов, художественных выставок.


Список случайных тегов:
,
Цветовое зрение - Цветовое зрение — способность различать отдельные поддиапазоны электромагнитного излучения в диапазоне видимого спектра (369–760 нм.). Для объяснения этой способности была предложена трехкомпонентная теория цветового зрения, в соответствии с которой предполагается, что в зрительной сетчатке существуют три вида рецепторов (колбочки), избирательно реагирующих соответственно на красный цвет, зеленый и синий. Сигналы, поступающие от периферических отделов зрительного аппарата, в его высших отделах принимаются спектрально чувствительными нервными клетками, которые возбуждаются при действии одного из цветов спектра и тормозятся при действии другого (голубой — желтый, голубой — зеленый, зеленый — красный).
,
Синдром Мидаса - Синдром Мидаса — термин, обозначающий клиническое состояние женщины, связанное с изменением ее мироощущения после достижения тридцатилетнего возраста из–за все более усиливающейся и приобретающей хронические формы неудовлетворенности сексуальными отношениями с постоянным партнером. В соответствии с психоаналитической интерпретацией данного синдрома, он выражает собой достаточно адекватную реакцию женщины на изменение к ней отношения мужчины. В начале, когда мужчина еще только устанавливает свои интимные отношения с женщиной, он использует стратегию поиска разнообразных ощущений, связанных с женщиной, которые — в силу новизны и непредсказуемости — кажутся ему притягательными и чарующими. Но в дальнейшем происходит изменение его стратегии: он уже не находит новых ощущений в интимных взаимоотношениях с женщиной, напротив, все ее реакции начинают восприниматься как произвольно вызываемые им самим, что ведет к возникновению пресыщения и стремления — в поисках новых, неожиданных впечатлений — сменить партнершу. Назван так по имени царя Фригии, стремившегося к обладанию золотом, но едва не погибшего от дарованной ему способности превращать все в золото.
,
Биогенетический закон - БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ЗАКОН — повторение в индивидуальном развитии организма, особенно на .эмбрионной стадии, некоторых черт развития своего вида. Первым обратил внимание на это явление Ч. Дарвин. Как закон его сформулировала Э. Геккель: история развития индивидуального организма сжато повторяет основные стадии развития ряда предшествующих его форм. Американские психологи С. Холл, Дж. Болдуин и др. попытались представить отношения человека как повторение антропогенеза и историческое развитие человечества. Раннее детство сравнивалось с периодом первобытного собирания плодов и выкапывания корней, возраст от 5 до 12 лет — с периодом охоты, старший возраст — с периодом промышленного производства и т. д. В индивидуальном психическом развитии человека действительно наблюдаются отдельные черты исторического развития человеческого рода, например переход от наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, характерных для детства и раннего периода развития человечества, к абстрактным его видам