Эрудиция - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Эрудиция
ЭРУДИЦИЯ — глубокое познание в какой-либо области знаний или во многих областях. Различают эрудированность в ряде наук или областей культуры и эрудированность в одной науке или области культуры. Эрудиция свидетельствует о высоком интеллектуальном развитии личности, развитости ее духовных сил, памяти, мышления. Эрудиция является результатом кропотливой и настойчивой работы, систематической учебы, научного поиска, собственных раздумий над проблемами. Глубокая эрудиция — атрибутивная черта подлинного ученого.


Список случайных тегов:
,
Рубинштейн Сергей Леонидович - Рубинштейн Сергей Леонидович (1889 – 1960) — советский психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии. Философское и психологическое образование получил в Марбурге. С 1942 г. в течении несколько лет был директором Институт психологии. В 1943 г. создал в МГУ им. М.В. Ломоносова кафедру, а затем отделение психологии, а в Институте философии АН СССР — сектор психологии (1945). В статье „Принцип творческой самодеятельности“, написанной в 1922 г., сформулировал принцип единства сознания и деятельности, который в дальнейшем, в 30–е гг., был им положен в основу его деятельностного подхода.
,
Постоянный раздражитель - Постоянный раздражитель — один из двух раздражителей, остающийся постоянным по величине и выполняющий роль образца при определении дифференциальных порогов.
,
Менчинская Наталья Александровна - Менчинская Наталья Александровна (15.01.1905, Ялта – 6.07.1984) — отечественный психолог. Родилась в семье земского врача. Окончила Крымский педагогический институт, с 1927 г. училась в аспирантуре Института народной педагогики при Втором МГУ, под руководством Л.С. Выготского подготовила и защитила кандидатскую диссертацию по проблеме развития арифметических операций у школьников. В 1930 г. была направлена на преподавательскую работу в Свердловск. С 1932 г. работала в Институте психологии в качестве заведующего лабораторией психологии обучения и умственного развития. В 1952 г. за труд „Психология обучения арифметике“ ей была присуждена ученая степень доктора психологических наук. Профессор, член–корреспондент АПН СССР. Специалист по проблемам психологии обучения и формирования мировоззрения.   Сочинения.   (Ред.) Психологические проблемы неуспеваемости школьников;   Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах (совм. с М.И. Моро);   Психология усвоения знаний в школе (совм. с Д.Н. Богоявленским);   Развитие психики ребенка (дневник матери);   (Ред.) Психологические проблемы формирования научного мировоззрения школьников. 1968.