Гордость - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Гордость
ГОРДОСТЬ — моральное чувство, в котором выражается внутреннее достоинство и самостоятельность личности. Гордость является результатом осознания человеком значения своих достижений, успехов, их высокой оценки другими людьми и собственной самооценки. Чувство гордости как следствие осознания своего соответствия социальным и личным ценностным ориентациям выступает одним из результатов самосовершенствования личности. На первых этапах психического развития гордость проявляется в форме эмоциональной реакции ребенка на похвалу взрослых. Дальнейшее развитие гордости происходит под влиянием оценок первичных коллективов. Становление самосознания способствует тому, что переживания, которые сопровождают чувство гордости, все более начинают основываться на самооценке и убеждениях самой личности. Как следствие переоценки заслуг человека в коллективе и недостаточного уровня развития его собственного самосознания могут возникать отрицательные формы проявления гордости (чванливость, хвастливость)


Список случайных тегов:
,
Шкала зрелости профессиональных установок - Шкала зрелости профессиональных установок (Maturity of Vocational Attitudes Scale) (от лат. scala – лестница и profiteor – объявляю своим делом) — опросник профессиональных установок, автор Дж.О. Крайтс. Состоит из 50 пунктов. По своей структуре ориентирован на выявление 5 типов установок, таких как: уверенность и решительность в профессиональном выборе — нерешительность (этот тип установок представлен, например, следующим пунктом: „Я пребываю в нерешительности относительно своего профессионального выбора“); беззаботность и материальная обеспеченность — эгоцентризм и материальные интересы („Профессия важна лишь постольку, поскольку позволяет зарабатывать деньги“); самостоятельность и активность — зависимость („Я буду следовать тем советам о выборе профессии, которые мне дают родители“); реализм и готовность к компромиссам — социальный престиж („Если профессия уже выбрана, то больше думать об этом нечего“); информированность и рациональность — боязнь („Чтобы правильно выбрать профессию, надо хорошо знать себя“). Эти установки репрезентируются отдельными шкалами, которые объединяются в интегративной шкале зрелости профессиональных установок. Теоретической основой опросника послужила модель профессионального развития, предложенная Д. Сьюпером и Дж. Крайтсом, в которой профессиональное развитие рассматривается как проходящее ряд специфических в отношении возраста этапов, в каждом из которых требуется адекватное решение профессиональных задач. Проведение тестирования возможно при достижении испытуемым этапа профессионального выбора; может проходить и индивидуально, и в группе; предполагает ситуацию „бумага–карандаш“ (ознакомление с инструкцией и ответы на вопросы); занимает около 10 мин. Обработка алгоритмизирована, осуществляется по шаблонам при сравнении индивидуального профиля со стандартными значениями. В отношении статистических критериев есть данные по надежности общей шкалы (для старшеклассников с интервалом 8–9 мес.: rtt = 0,57) и внутренней консистентности (по критерию Кьюдера–Ричардсона, KR–20 = 0,74).   Литература.   Crites J.O. Career development processes, in.: Vocational guidance and human development, Boston, 1974, p. 296–320;   Crites J.O. Career Maturity Inventory, Monterey, 1978.
,
Психофизический параллелизм - Психофизический параллелизм — философский постулат, в соответствии с которым психические и физиологические процессы должны рассматриваться независимо друг от друга как параллельно развертывающиеся.
,
Психология творчества - Психология творчества — раздел психологии, изучающий процесс научных открытий, изобретений, создания произведений искусств.