Клагес (Klages) Людвиг - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Клагес (Klages) Людвиг
Клагес (Klages) Людвиг (10.12.1872, Ганновер – 29.07.1956) — немецкий психолог, основатель научной графологии. Специалист в области характерологии.


Список случайных тегов:
,
Индивидуальная этическая беседа - ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА - один из методов воспитательного воздействия. Проводится педагогом в связи с каким-либо событием в жизни, учебе учащегося. Успех такой индивидуальной этической беседы зависит от авторитета и психологического такта педагога, знания и учета им особенностей личности обучаемого, своеобразия его интересов и запросов, уровня общего развития. Перед проведением индивидуальной этической беседы уясняется ее цель, ход, ожидаемый результат. Индивидуальная этическая беседа протекает в условиях непосредственного и динамичного общения, что увеличивает роль педагогического мастерства, разносторонности знаний, быстроты мышления, наблюдательности педагога. Заранее готовясь к индивидуальной этической беседе педагог продумывает вопросы к обучаемому. В зависимости от темы и цели беседы это могут быть вопросы, касающиеся успеваемости, взаимоотношений в группе, классе, дисциплины, спортивно-массовой работы и т. д. Уважение к личности — это основное требование к индивидуальной этической беседе. Главным, что определяет эффективность воздействия педагога в индивидуальной этической беседе с учащимся, является умение убеждать и переубеждать. В беседе обучаемый подводится к самооценке своего поведения и выводам на будущее.
,
Метод свободных ассоциаций - Метод свободных ассоциаций — метод исследования психического, разработанный в психоанализе. Пациент говорит обо всем, что ему приходит в голову, не обращая внимание на то, насколько это пристойно, обыденно или фантастично.
,
Теория Джемса - Ланге - Теория Джемса — Ланге (от греч. theoria – исследование) — объяснительная модель возникновения эмоций. Разработана одновременно и независимым образом У. Джемсом и К.Г. Ланге. Сосудо–двигательная теория эмоций, в которой ведущую роль отводилась соматовегетативному компоненту. Та или иная эмоция представляет собой ощущения, вызываемые изменениями в произвольной сфере (внешние движения) и непроизвольной (сердечная, сосудистая, секреторная деятельность). Таким образом периферические органические изменения трактовались не как следствие эмоционального процесса, а как их причина. Особенность подхода Ланге заключалась в том, что он делал акцент лишь на сосудистой системе. В ней эмоции трактовалсь как субъективные образования, возникающие в ответ на нервное возбуждение, обусловленное состоянием иннервации и шириной кровеносных сосудов висцеральных органов. Эта теория была подвергнута критике У. Кенноном.   Литература.   Lange K.G. Om Sindsbevaegelser. 1885.