Образование - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Образование
ОБРАЗОВАНИЕ — процесс и результат усвоения определенной суммы знаний, навыков, умений. Существенным условием успеха образования является самообразование. Психология образования и самообразования изучает проблемы оптимизации их содержания, средств и методов в интересах эффективного формирования личности, подготовки ее к профессиональному труду, а также психологические условия успешного обучения и воспитания с учетом профиля учебного заведения. Различают общее и специальное образование. Общее образование (начальное и среднее) вооружает знаниями, умениями, навыками, необходимыми каждому человеку в трудовой деятельности, повседневной жизни. Специальное образование вооружает знаниями, навыками, умениями, необходимыми для работника определенной области труда. В единстве общее образование и специальное образование играют большую роль в развитии личности, подготовке ее к жизни.


Список случайных тегов:
,
Сверх Я - СВЕРХ-Я — один из компонентов структуры личности в теории 3. Фрейда. Кроме того, З.Фрейд выделял в структуре личности *Я* и *Оно*. *Я* и *Сверх-Я* выполняют функции восприятия и контроля. *Сверх-Я* контролирует проникновение бессознательного *Оно», но и препятствует его проникновению в сознание. Сопротивление цензуре (*Я* и *Сверх-Я*) приводит к тому, что *Оно* вынуждено облачаться или в символические образы сновидений, или проявляться в оговорках, описках и т. д. Он утверждал, что если заняться самоанализом, то всегда можно обнаружить причину, побуждающую нас поступать так или иначе. Основные причины наших действий подсознательны. 3. Фрейд придавал особое значение раннему детству. 3. Фрейд считал, что все детские привычки, хотя и ушли в прошлое, но нисколько не угасли. Сила этих желаний, ставших теперь подсознательными, зависит от того, насколько жестокой или доброй была к нам жизнь. *Сверх-Я* является носителем традиций и ценностей и мало изменяется.
,
Лацарус Мориц - Лацарус (Lazarus) Мориц (15.09.1824 – 14.04.1903) — немецкий философ, психолог, один из основателей психологии народов. Профессор в Берне (1860) и Берлине (1873–96). Вместе с Г. Штейнталем основал журнал „Zeitschrift fur Volkerpsychologie und Sprachwissenschaft“. Основываясь на атомизме И. Гербарта, развивал представления о том, что индивидуальные души объединяются в общества, которые могут быть охарактеризованы особой спецификой „народного духа“. „Народный дух“ находит свое проявление в языке, нравах, учреждениях и пр. Эти взгляды развивал в дальнейшем В. Вундт.   Сочинения.   Uber begriff und die Moglichkeit einer Volkerpsychologie als Wissenschaft // Deutsche Museum. 1951;   Das Leben der Seele in Monographien uber Erscheinungen und Gesetze. Bd. 1–2, B., 1856–57;   Uber die Ideen der Geschichte. B., 1865;   Мысли о народной психологии. Воронеж, 1865 (совм. с Г. Штейнталем).
,
Двойное сознание - Двойное сознание — патопсихологическое нарушение. Индивид попеременно играет две или более социальных ролей, которые имеют диаметрально противоположные качества, при этом находясь в одной роли, отрицает свою причастность к другим. Чувство собственной идентичности сохраняется в каждом их этих состояний, но воспоминания организованы лишь в контексте одной из ролей. Встречается довольно редко, прежде всего в рамках истерии (H. Schule, 1880) и шизофрении. Первоначально зафиксировано еще в XIX в. (Azam, Winslow, M. Dessoir, Lemaitre). Например, было описано, у женщин, бывших в одном состоянии заботливыми домохозяйками, а в другом работавших в публичном доме, при этом они не отдавали себе отчет о такой двойной жизни. Данный феномен был популярен и в художественной литературе (Р.Л. Стивенсон). Синоним – множественная личность, раздвоение сознания.   Литература.   Breuer J., Freud S. Etudes sur lhisterie. Paris: P.U.F., 1956;   Thigpen C.H., Thigpen H., Cleckley H.M. The Three Faces of the Eve. N.Y., 1957.