Образование - определение Психотест - бесплатные онлайн консультации детского психолога, форум по психологии, психологические тесты, психологическая помощь через интернет online, онлайн психолог.
Словарь терминов
Личный кабинет
МИСС декабрь
Присылаем фотографии своих любимых детей и участвуем в конкурсе "Прикольный малыш месяца"
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Образование
ОБРАЗОВАНИЕ — процесс и результат усвоения определенной суммы знаний, навыков, умений. Существенным условием успеха образования является самообразование. Психология образования и самообразования изучает проблемы оптимизации их содержания, средств и методов в интересах эффективного формирования личности, подготовки ее к профессиональному труду, а также психологические условия успешного обучения и воспитания с учетом профиля учебного заведения. Различают общее и специальное образование. Общее образование (начальное и среднее) вооружает знаниями, умениями, навыками, необходимыми каждому человеку в трудовой деятельности, повседневной жизни. Специальное образование вооружает знаниями, навыками, умениями, необходимыми для работника определенной области труда. В единстве общее образование и специальное образование играют большую роль в развитии личности, подготовке ее к жизни.


Список случайных тегов:
,
Возраст - ВОЗРАСТ - определенная, качественно своеобразная, ограниченная во времени ступень развития индивида. Каждому человеку присущи определенные возрастные особенности. Они выражаются в уровне жизненного и профессионального опыта, своеобразии взглядов на окружающий мир, в складе ума и характера и т.д. Человек, например, в зрелом возрасте имеет уже вполне сложившийся характер, богатый жизненный опыт. Полученный ценою, возможно, многих ошибок и неудач в прошлом, жизненный опыт помогает более мудро общаться, строить взаимоотношения с другими людьми. За понятием возраст стоят сложные стороны биологического, психологического и социального развития. С возрастом у человека происходят сложные психофизиологические сдвиги и изменения, которые сказываются на его свойствах и качествах, внешнем облике и поведении. Жизнь человека может быть представлена как прохождение семи возрастов: 1) младенчества; 2) детства и отрочества; 3) юности; 4) молодости; 5) зрелости; 6) пожилого; 7) старческого
,
Соколов Александр Николаевич - Соколов Александр Николаевич (10.10.1911 – 17.07.1996) — отечественный психолог. Окончил биологический факультет Калининского пединститута и аспирантуру Института психологии. Под руководством Б.М. Теплова подготовил и в 1937 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему „Роль осознания движения при выработке двигательных навыков“. Работал в лаборатории мышления и речи. С 1945 г. по 1952 г. заведовал лабораторией общих проблем психологии. В 1967 г. защитил докторскую диссертацию на тему „Внутренняя речь и мышление“. С 1971 г. по 1983 г. заведовал лабораторией психологии и речи. Профессор. Специалист по проблемам мышления. Им исследованы речевые механизмы мыслительной деятельности и внутренняя динамика речедвигательных и наглядно–образных механизмов мышления при разных формах интеллектуальной активности. Разработал метод записи электромиографических потенциалов при внутренней речи.   Сочинения.   Внутренняя речь и понимание. 1941;   Психологический анализ понимания иностранного текста. 1947;   Процессы мышления при решении физических задач. 1954;   Вопросы психологии понимания в работах К.Д. Ушинского. 1955;   О речевых механизмах умственных действий. 1956;   Динамика и функции внутренней речи (крытой артикуляции) в процессе мышления. 1960;   Графическое сопоставление предполагаемого и фактического решения задач. 1961;   Внутренняя речь при наглядном мышлении. 1966.
,
Расстройства памяти - Расстройства памяти — ухудшение или потеря способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию. Наиболее распространены следующие расстройства памяти: амнезия, гипомнезия.